那些恐龍教我的事。侏儸紀世界(Jurassic World)電影觀後感

去看了"侏儸紀世界(Jurassic World)"這部電影，可能大多數的人是因為前幾集的兒時記趣，因而前往電影院看這磅礡的新電影，抑或是對於恐龍的熱忱與喜愛而前往。其實我沒有特別喜歡恐龍，甚至每次在吃來吃去的血腥當中多少覺得不舒服，但可能就是那刺激感吧，但看完我的給分是好的。雖然對於電影我也沒有完整看過前面幾集，不能評論什麼，但我用我是個念生物的學生、是個想當老師的傢伙，講一下我看電影時內心的糾結。



內文有雷揪咪



其實不管從以前到現在，很多科幻電影都有一個寓意就是：人類不要自以為很偉大，就把大自然踩在腳底下。侏儸紀世界的恐龍也告訴大家這件事，我們再聰明、再有多強大的科技，我們可能始終敵不過大自然的反撲，這集的帝王暴龍是科學家為了符合大家(觀眾、遊客、公司領導人)想要的，更特別、更酷的恐龍，把烏賊擬態的基因、青蛙消除熱輻射的基因、迅猛龍、暴龍啊好多不同生物的基因混合而成為一隻帝王暴龍，我個人覺得有點超夢的概念。最慘的是人類還自以為的可以控制牠，以至於最後是人類的自食惡果，讓恐龍在園區大鬧更顯得一味追求科技進步的悲哀。

而其實這次的侏儸紀世界，我覺得園區做得很好玩，如果環球重新打造園區，我願意再去環球一次。電影把很多新科技、近現代的元素運用在其中，像是水晶遊園車、列車等。但我有些地方我不太能接受(如果真的是一個園區的話)，我不喜歡供大家騎三角龍的園區、餵食秀的園區。騎三角龍讓我想起泰國的騎大象，會讓我覺得一切都是為了賺錢把生物當成工具利用，其實生物是有感覺的啊；另外餵食秀是我認真覺得為什麼滄龍不會稍微轉個頭就把坐在觀眾席的人給吃掉呢？那個餵食秀感覺十分不安全XD。對了，還有訓練迅猛龍的過程，顯示著人類認為所有動物都可以馴化、控制牠們，可是是真的嗎？我想也是多少有很多反例在現實生活中供我們參考。

侏儸紀世界官網 http://tw.jurassicworldintl.com/

電影的男主角是一個真正用心再跟恐龍溝通的人，他真的把恐龍當恐龍，而一開始的女主角、園區的人、基因公司龍頭，大家卻都把恐龍當成工具，尤其是那個基因公司的胖老闆，我認真覺得我是男主角會一槍斃了他，但壞人總是長命，不過最終也被恐龍吃掉，棒棒。胖老闆在電影中一直陳述他想要把恐龍變成生物武器，用在戰爭。可能生物相關課程念久了，有時候無法認同把生物當成工具的想法，畢竟我認為生物是會有感受的，哪天腦袋通了，開始反抗時，我相信那都不是人類可以承受的。

其實，前面的心得大概跟多數人的想法都很像，只是我不認為這是爽片，對我而言這是有教育意義的片，雖然現在的科學證明恐龍跟我們電影中認知的恐龍長相有所差異，以及電影沒有描述基因改造的過程，可能與現今的事實不符，但我覺得在生物環境保育上，電影是有讓觀眾明白的。

人類是真的很渺小。

最後我想提電影中男主角說的一段話，他說帝王暴龍因為沒有到外面的世界闖蕩，所以現在跑出去就會開始大開殺戒、看到會動的東西就追、獵捕，因為要知道自己在這食物鏈當中是什麼地位。我覺得這段寓意好深刻，我想把它比喻成
現在家長就是過於保護小孩，讓孩子以為外面的世界永遠都十分美好，不會有任何挫折，所以等到在學校沒有父母的保護，可以肆意妄為，就會有凡事錄影存證告老師、有事沒事惹事生非、基本生活常識都不會、反正我唯一會的就是回家跟老爸老媽說%#@#%@&，爸媽就會幫我擦完屁股。我們的孩子真的都不能過於保護，早一點讓他她去看世界、早一點讓他她知道世界有很多危險要自己承擔，不要出去就當個白目，以為都跟在家裡茶來伸手飯來張口的狀況一樣，全世界都要聽他她的這樣。各位媽寶的父母們，你妳永遠都無法綁孩子一輩子，但你妳一直不讓他她跟外面的人事物接觸，你妳們知道這樣被放出來之後他她們都在毀滅別人的世界嗎？

雖然媽寶沒有比恐龍危險，但始終是個小禍害，我個人認為早一點治療比較好，所以要從父母開始根治。謝謝

講得很北爛，但生物不都是這樣嗎？學習。
讓孩子跌過才會知道痛，摔了也可以拍一拍再爬起來，人生不會因此要自殺、要搞憂鬱，從挫折中成長、去學習，別把社會這個良好的環境給擋在門外了。

呼籲大家不要把生物當成工具，也不要肆意妄為的覺得自己是地表上最強的人物，海裡面還是會有比你妳更屌的東西XD。我們不需要被創造成怪物，也不用凡事都要求最完美，這個大自然始終是我們生存的依據，不要破壞它，也不要輕蔑它。

尊重彼此，就不會被淘汰吃掉啦。

最後
我好喜歡Clair的高跟鞋，好想買一雙。怎麼辦？

我想當老師。什麼樣的老師呢？

近期六月底到接下來的七、八月時間，是全國各地開始招考教師的密集期，很多學校又開始代理老師的流動人潮，的確這是台灣教育很大的一個問題，畢竟教師流動率高，學生每年都要重新適應新的老師，學習效果可能不會達到理想。而在這群流動教師中，又有多少老師是真的把心放在學生身上，而不是下一年的教師甄試呢？

其實從我想當老師起，就很常問自己一句話，我要去所謂的偏鄉教書嗎？外島？山上？

我自己應該算是出身自偏鄉學校，我的國小、國中、高中，可能都不是很市區的學校。我可以從中看到很多教育的問題，當然也會希望自己哪一天能夠真的從這塊不足的教育開始回饋，以往沒什麼壓力，沒有什麼阻礙，因為衝勁高、因為夠熱血，覺得再遠都衝一發。但漸漸當自己真的要開始實習，要開始成為老師時，又不得不考慮到現實因素：家人、朋友、經濟壓力等。

https://video.udn.com/shows/3246

https://video.udn.com/shows/3255

這兩個影片讓我自己感到很揪心，因為帶過課輔班，知道老師一直輪替對於學生的傷害有多大，知道學生多希望老師能夠帶自己帶到畢業。

可我們始終要教會孩子學會道別。

我一直跟自己說，如果真的考上老師，不是自己最想要的縣市，仍舊要帶完一整個完整班級，才可以選擇下一次的考試。

偏鄉的定義很奇怪，導致有些學校明明地處劣勢，卻仍無法達到偏鄉補給，讓報考老師能夠有多一些拉力來選擇。而因為教育的劣勢，真正可以在這樣體制下的環境順利成功進入到社會的孩子，有多少？縱使這些孩子願意回到自己的家鄉回饋，但又有多少機會能夠讓這些孩子回來服務？

教育的確是讓孩子脫貧的唯一方式(此處脫貧可包含經濟、家庭背景、環境、資源等)，但我們的孩子若不能在教育上有好的成就感、好的資源補給，又如何透過教育改變人生呢？

我想當老師。
可我始終要想清楚我要當什麼樣的老師。

我知道我心中有一個答案，我也相信我的確是個熱血的老師，不管如何我會先好好朝成為一位正式老師為目的努力。
順利畢業、順利實習、通過教檢，再順利考上老師。

或許我們都該趁著自己還年輕，而多做一些稍微辛苦的事情。當老師熱忱很重要，那就千萬別把自己的這一顆燃燒的心給滅熄了。