今天要上九年級的課之前，一直猶豫要上什麼，其實之前就有大概準備了一些影片要給學生看，不過最近因為他她們在準備明天的一個夏日市集活動，怕他她們需要時間討論或是前置作業，還是想說放生他她們，讓他她們自習。
不過朝會結束後，全班幾乎都呈現懶洋洋的狀態，整個無法接受他她們糜爛度日，想起昨天在另一個班也是透過影片喚醒大部分人上課的注意，於是再試一次看看成效好壞。
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小插曲：
他她們班導師今天一直在後面準備夏日市集的東西，我超級猶豫要不要在班導面前播保險套的影片，不過在學生的正面鼓勵下，我還是很勇敢地播了，希望老師不要覺得我太開放。
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影片一
因為最近在準備七年級的生態系課程，又看到之前 吳庭臻 的小琉球宣傳影片，就決定在課堂上講一下生態保育的議題，因為是正咩拍的影片，影響力很大，有些學生真的會因為女主角很漂亮所以很認真地看完影片。
還有學生一開始就說：這女生好正。
我當然要暗爽的炫耀一下我認識她說著：很正嗎？想認識嗎？
生：老師你認識嗎？
我說：影片看完再跟你妳們說。
於是學生就很乖的把影片認真看完。
影片連結：https://www.youtube.com/watch?v=opCxGr9Q4lY&t=4s
也跟他她們說著，影片要宣導的重要觀念。
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影片二
因為開學前有跟學生討論過安全性行為的議題，一直跟他她們說要示範戴保險套給他她們看，剛好最近我的女神 Lexie 拍了一部影片，就透過風趣幽默的方式，讓學生從中習得重要的觀念。
影片連結：https://www.youtube.com/watch?v=GSwOdRTbto0
這個影片真的迴響很大，因為學生對於性相關的課程都非常有興趣，從中也給學生很多以前沒有過的觀念。
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不過希望他她們不要因此記錯重點。
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接下來要進到暑假，也是開學墮胎潮的危險期，只希望他她們都能等到自己成年再好好面對這件事情。
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［生物大對抗］
除了影片之外今天七年級的輔導課，讓他她們玩了一個遊戲，這個遊戲很簡單，就是看圖片回答生物是屬於哪一界或是哪一門以及生物的名稱(課本提到的)，利用投影片來換題目(我有自備投影筆，相較而言方便)。
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因為我喜歡挑撥學生男女之間關係?!，我讓班上分成男女兩隊進行比賽，程度也比較平均，贏的組別會有雙倍的小禮物(前陣子出去玩帶回來的伴手禮)。
這裡要注意：全班都會拿到我給的小禮物，只是贏的組別可以再獲得多一份禮物，畢竟如果只有贏得才有禮物，參與度相對而言會減少很多，尤其是對於程度低落的同學。
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而第二個對學生的限制是，我要求答過的人不能再答題，必須等到整組全部人都輪過一次才能重複回答(班級人數不多我可以全部記得，但人數多的會比較麻煩，也許可以排順序)，這裡很重要，因為這不會使得遊戲都只有程度好的同學回答，程度低的都沒有回答的意願(不過通常到最後，程度好的也都會直接跟程度差的講答案QQ，但至少願意回答QQ)。
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其實活動中我有注意到一些邊緣同學，各組都有程度相對低落的學生，這時老師要透過小技巧給予鼓勵，簡單的題目可以試著點程度低的學生，並且給予相對引導式的問答，讓他她們能夠答對，增加信心，為組上加分。
而一開始學生並沒有完全進入狀況，答案都亂講甚至是亂答，但漸漸結束初階題，到了中階題、高階題，會發現各組學生投入的狀況越來越好，競爭越來越激烈，尤其當比數接近時，甚至一開始只有少數人願意舉手，到後來不管什麼題目都是大家一起舉手(先搶到答題權為主)，再共同討論答案，告訴答題者。
教師避免叫到重複的學生，可以告知這一輪答過的不要舉手，否則直接喪失答題權。
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初階題：答對加一分，答錯不扣分並由敵對補答。
中階題：答對加兩分，答錯扣一分並由敵對補答。
高階題：分數制度與中階題一樣，但除了回答生物分類之外還要回答生物的名稱(以課本有出現過的為主)。
除此之外，老師可以在初階題、中階題適當的問問題給予加分，像是問說投影片上的生物名稱，答對加一分可以找課本；或是學生在過程中過於激動罵髒話，給予扣分以示懲戒，也是不錯的操作模式。
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老師在操作的過程當中，可以觀看各組的狀況，不要都偏心給某些組別，也不要讓兩組之間差距過大，只有當最後比數差距很小時，大家才會更賣力投入在其中。
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［心得］
今天看到很多學生的用心投入課程，雖然不知道是真的學會還是亂講講對，但至少我覺得這堂課成功了，學生雖然是為了禮物而努力，但至少有主動學習的動機，可能還有很多要去修正的地方，但能讓學生願意參與活動並積極想答案找答案，這就是我要的結果，我相信應該有很多學生會因此回家瘋狂認識課本的生物圖片。
決定要繼續開始準備下一次的遊戲，整死學生(握拳。
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希望在其他班級也能夠有類似的成效QQ(週六見真章)
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#黃老師日常 #性教育不能亡 #國中生真容易滿足 #荷包哭哭 #沒有煩惱的小島 #Lexie #教育從來都不是一件簡單的事
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