小小努力，大大成就

今天要上九年級的課之前，一直猶豫要上什麼，其實之前就有大概準備了一些影片要給學生看，不過最近因為他她們在準備明天的一個夏日市集活動，怕他她們需要時間討論或是前置作業，還是想說放生他她們，讓他她們自習。

不過朝會結束後，全班幾乎都呈現懶洋洋的狀態，整個無法接受他她們糜爛度日，想起昨天在另一個班也是透過影片喚醒大部分人上課的注意，於是再試一次看看成效好壞。

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小插曲：

他她們班導師今天一直在後面準備夏日市集的東西，我超級猶豫要不要在班導面前播保險套的影片，不過在學生的正面鼓勵下，我還是很勇敢地播了，希望老師不要覺得我太開放。

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影片一

因為最近在準備七年級的生態系課程，又看到之前 吳庭臻 的小琉球宣傳影片，就決定在課堂上講一下生態保育的議題，因為是正咩拍的影片，影響力很大，有些學生真的會因為女主角很漂亮所以很認真地看完影片。

還有學生一開始就說：這女生好正。

我當然要暗爽的炫耀一下我認識她說著：很正嗎？想認識嗎？

生：老師你認識嗎？

我說：影片看完再跟你妳們說。

於是學生就很乖的把影片認真看完。

影片連結：https://www.youtube.com/watch?v=opCxGr9Q4lY&t=4s

也跟他她們說著，影片要宣導的重要觀念。

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影片二

因為開學前有跟學生討論過安全性行為的議題，一直跟他她們說要示範戴保險套給他她們看，剛好最近我的女神 Lexie 拍了一部影片，就透過風趣幽默的方式，讓學生從中習得重要的觀念。

影片連結：https://www.youtube.com/watch?v=GSwOdRTbto0

這個影片真的迴響很大，因為學生對於性相關的課程都非常有興趣，從中也給學生很多以前沒有過的觀念。

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不過希望他她們不要因此記錯重點。

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接下來要進到暑假，也是開學墮胎潮的危險期，只希望他她們都能等到自己成年再好好面對這件事情。

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［生物大對抗］

除了影片之外今天七年級的輔導課，讓他她們玩了一個遊戲，這個遊戲很簡單，就是看圖片回答生物是屬於哪一界或是哪一門以及生物的名稱(課本提到的)，利用投影片來換題目(我有自備投影筆，相較而言方便)。

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因為我喜歡挑撥學生男女之間關係?!，我讓班上分成男女兩隊進行比賽，程度也比較平均，贏的組別會有雙倍的小禮物(前陣子出去玩帶回來的伴手禮)。

這裡要注意：全班都會拿到我給的小禮物，只是贏的組別可以再獲得多一份禮物，畢竟如果只有贏得才有禮物，參與度相對而言會減少很多，尤其是對於程度低落的同學。

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而第二個對學生的限制是，我要求答過的人不能再答題，必須等到整組全部人都輪過一次才能重複回答(班級人數不多我可以全部記得，但人數多的會比較麻煩，也許可以排順序)，這裡很重要，因為這不會使得遊戲都只有程度好的同學回答，程度低的都沒有回答的意願(不過通常到最後，程度好的也都會直接跟程度差的講答案QQ，但至少願意回答QQ)。

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其實活動中我有注意到一些邊緣同學，各組都有程度相對低落的學生，這時老師要透過小技巧給予鼓勵，簡單的題目可以試著點程度低的學生，並且給予相對引導式的問答，讓他她們能夠答對，增加信心，為組上加分。

而一開始學生並沒有完全進入狀況，答案都亂講甚至是亂答，但漸漸結束初階題，到了中階題、高階題，會發現各組學生投入的狀況越來越好，競爭越來越激烈，尤其當比數接近時，甚至一開始只有少數人願意舉手，到後來不管什麼題目都是大家一起舉手(先搶到答題權為主)，再共同討論答案，告訴答題者。

教師避免叫到重複的學生，可以告知這一輪答過的不要舉手，否則直接喪失答題權。

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初階題：答對加一分，答錯不扣分並由敵對補答。

中階題：答對加兩分，答錯扣一分並由敵對補答。

高階題：分數制度與中階題一樣，但除了回答生物分類之外還要回答生物的名稱(以課本有出現過的為主)。

除此之外，老師可以在初階題、中階題適當的問問題給予加分，像是問說投影片上的生物名稱，答對加一分可以找課本；或是學生在過程中過於激動罵髒話，給予扣分以示懲戒，也是不錯的操作模式。

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老師在操作的過程當中，可以觀看各組的狀況，不要都偏心給某些組別，也不要讓兩組之間差距過大，只有當最後比數差距很小時，大家才會更賣力投入在其中。

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［心得］

今天看到很多學生的用心投入課程，雖然不知道是真的學會還是亂講講對，但至少我覺得這堂課成功了，學生雖然是為了禮物而努力，但至少有主動學習的動機，可能還有很多要去修正的地方，但能讓學生願意參與活動並積極想答案找答案，這就是我要的結果，我相信應該有很多學生會因此回家瘋狂認識課本的生物圖片。

決定要繼續開始準備下一次的遊戲，整死學生(握拳。

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希望在其他班級也能夠有類似的成效QQ(週六見真章)

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#黃老師日常 #性教育不能亡 #國中生真容易滿足 #荷包哭哭 #沒有煩惱的小島 #Lexie #教育從來都不是一件簡單的事

二次段考之我的教學心得以及對於性教育的淺談

第一次段考跟第二次段考其實沒有隔很久，加上又遇到一個清明連假，少了很多節課。看著學生崩潰的老師如我瘋狂趕課，他們還是那個老樣子。

欠打的樣子。

其實這就是教學現場的一個弊病。

之前有跟學校另一個老師討論過，覺得現在課綱壓縮了自然領域的節數，但是內容呢？雖然按照標準課綱流程走是減少了許多，可是！生物這門學問，有時候真的不是條列個幾行字，上課就可以輕輕鬆鬆帶過去，沒有前因何來後果，有時真的不是我們要塞很多東西給學生，只是支離破碎的知識，並不能帶給學生完整的架構，更不可能組織出什麼不錯的心智圖。

對於課本草草帶過幾行字，反正留到高中甚至高三再好好學習，我不是很認同這樣的教學，更別說因為課堂數不夠，學生吸收效果不佳，於是乎就成了敷衍考試的知識學習。

教過的內容可能隔個一兩週，隔個一個段考，班上能記得內容的寥寥無幾。

雖然好像是在抱怨，但也許跟現在孩子環境上的差異也有關，智慧科技的時代來臨，學生沉迷於電腦、手機、平板的網路遊戲世界，導致學生上課的十分容易因為一些聲音而分心，甚至是無法專注在課堂教師的授課，沒有很贊成學生長時間的接觸3C產品，但可能這也是一種趨勢吧，一種比較好顧小孩的方式。

我只是個專任代理教師，不須花太多的時間在家長身上，但看著身旁的導師群們，每一個人每天都露出無奈的眼神，別當個怪獸恐龍家長，校園就該還給教師自主權，家長立委議員民代什麼的，過多的介入，只是讓校園的環境更加失去平衡。

提到了介入教學這件事情：
試問性教育到底得罪了哪些莫名其妙的人呢？先說我看到的現象，的確如各個萌萌家長的心願，多數學校的健康教育、性教育是缺乏的，因為多半的老師在這幾個特定章節就是直接跳過，我不知道是老師本身知識性不足或是太過害羞（當老師是在害羞個X？)，還是怕自己無法與恐龍家長們對抗，所以不如不要惹麻煩。
因為排課關係接了九年級的健康教育，想說問看看學生的背景知識到哪邊，赫然發現在性教育這塊幾乎是拼湊知識出來的，而這些知識多半是學生透過網路、成人片（學生不是笨蛋，按個我已經18歲的方塊並不難)獲得的資訊，其中學生自行架構出來的想像，真的離現實層面的正確觀念落差很大。

不過其實學生並沒有不開放，更沒有觀念保守，只是他們沒有遇到可以與他們侃侃而談的老師，各位家長或是立委議員民代你們願意孩子就持有著這樣的觀念到長大嗎？國中高中真的不適合談性別教育、性教育嗎？可這個時期不正是學生第二性徵發育，開始性成熟的階段嗎？身理的成熟如果心理沒有跟著成熟，那會造成多大的身心靈落差呢？於是自卑、霸凌、嘲笑、騷擾的議題也漸漸浮現。

不是說家長們不能介入學生在學校的生活，只是是不是該先留些教學自主權給老師呢？如果學生真的無法接受老師的教學，那我們再來商議討論不是很好嗎？甚至才能發現到底是學校老師的問題，還是學生同儕間的問題。

如果一開始我們就給了學生一個限制方框，這樣的教育是要怎麼教出有創造力、會批判思考、具有邏輯能力的學生？捫心自問我們以往的舊有經驗，難道我們過去懵懵懂懂的成長，導致失去了許多青春課題，也要讓我們的孩子在青春的故事中，沒有心得嗎？

段考前的省思

終於在這個禮拜要進行第一次段考了，老師的靈魂在感冒一週後已經被摧殘至死。
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學生不會因為老師感冒就比較乖，上課還是一樣吵得吵鬧得鬧，想睡覺的還是一個一個倒下去，仍然得拖著疲憊的聲音叫著他她們起床，不要睡著，這裡很重要段考會考。
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我不是很想成為一個考試導向的老師，但在一個社區國中不得不逼自己成為這樣的一個老師。
在這裡可以看見有希望有未來的學生，但多半的學生是沒有什麼想法，做事情很被動，可能英文字母寫不出來，國字注音認得沒幾個識字率極低，加減乘除搞不清楚的那種。
你妳說翻轉教室，老師要製造環境給孩子呀！一個老師面對一個班級20幾個學生（重點一個老師不只一個班），處理的不單單只有這一個學科，可能當導師的還要盯著其他各科的狀況，我身旁的每個老師每天都在擔心他她們班學生的國文數學英文，然而卻都是跟我一樣的自然科老師（每天我下班都很罪過，因為他她們都在比晚回家的，無薪加班都只為了學生）。翻轉何來容易？你妳說可以讓程度好的帶程度不好的，可重點有些班級可能程度好的真的沒幾個，甚至只有1個，而需要花大把時間教學的學生則是將近10個以上，能說什麼呢？
而國中生大家都經歷過，光人際關係就值得我們好好處理個一節課兩節課，我每個班級都會遇到類似的問題，老師能夠多幫忙些什麼嗎？說真的孩子在你妳勸阻遊說的當下表現的唯唯諾諾，但私底下和同儕相處呢？我想大家都曾經當過學生應該也很明白。
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只是我從來都不想要放棄我的孩子。
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當看著九年級學生面對即將到來的會考、升高中，沒想法沒目標，眼神空洞，好一點的會感到徬徨，而對這一切無感的大有人在。我就更堅信不能放棄我現在七年級的孩子，因為當七年級的他她們被放棄了，那以後怎麼辦呢？
也許之後我可以轉戰高中教學，可能會有好一點的教學環境，但這樣的惡性循環是不是也會來到高中呢？
很多未知等著我們這群年輕老師，也許還沒考上正式就必須面對現實，但如果願意那就把握每一次和學生對話的機會，去帶著每一個學生往前走，一步兩步都是在向前。
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最近發現給學生看影片真的乖很多，班上瞬間會安靜個幾分鐘，多媒體仍有它的功能在，雖然我常常在置入性行銷，不過也是讓學生看到更多元的面貌，生物課不僅僅是生物課，健教課亦是如此不是嗎？
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一頭熱的現在很容易受傷，我知道。但如果不曾跌跌撞撞又如何在艱困的教甄戰場突破重圍呢？雖然開的缺還是少之又少（媽啊生物缺呢QQ），但我想我還會堅持下去（就繼續代理吧😭），因為我在這裡有找到自己當初的藍圖，夢想也許還沒能成真，但築夢踏實的過程總是更加珍貴，縱使最後不一定考的上正式老師（但我一定會考上的啊啊啊💪）。
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換個思維，教學生生活、教學生態度，而不單單只是教學生讀書。
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還是希望學生段考考好。
不然他她們就死定了。
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很感動的是一直聽到九年級的導師來跟我說學生喜歡我幫他她們複習生物，覺得生物好像有救了（這好像在哪聽過🤔），希望我好好加油，也謝謝我願意幫學生複習。
學生還在聯絡簿寫說，老師教生物很專業。
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內心覺得我到底哪裡專業了哈哈哈。
老師健教課最專業我知道😂😂😂。
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希望感冒趕快好，週末放連假後就是考季來臨時，希望今年黃老師可以順利上岸。
整個很緊張😭😭😭
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身邊的戰友們一起加油。

有時被學生氣到不知該哭還該笑

最近開始習慣在學校的生活，只是還沒調整好自己的步調，讀書、備課、上課、休息，還沒抓好之間的比例，要記得再加上運動。
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上了九年級的課是蠻開心的，學生很願意跟老師互動，只是大家的程度並沒有因為會考快到了而有好的表現，每每在班上問同學問題，都是在凌虐我教書者的靈魂（變相的霸凌？哈）。
----------情境一
我：動物細胞有沒有含有葉綠體？
生：有。
我：（大叫）什麼！你含有葉綠體嗎？
生：有。
我：（崩潰貌）你有葉綠體，你現在給我出去行光合作用。
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在一連串的驚慌失措後，漸漸的習慣學生有葉綠體、細胞壁的錯覺了，因為我在想他她們可能誤會自己是植物了，我在猜單細胞生物比較適合他她們。
----------情境二
我：這是人體的內分泌系統，這是性腺，男生的性腺是睪丸，女生的性腺是卵巢，請問卵巢有幾個（因為在七年級有發生學生以為卵巢只有一個的錯覺）？
生：老師，我不知道，但是子宮有兩個。
我：（摔考卷大叫）誰的子宮有兩個，給我站起來！！！（開始尖叫崩潰～）子宮只有一個卵巢有兩個，就算生雙胞胎子宮還是只有一個啊啊啊！
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最慘的是學生的臉總是浮現著，這個以前又沒有教過的表情看著我，一度懷疑學生整組都壞光光，只希望我可以用剩下的時光拯救一些人起來😫。
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其實會考考好考壞都是你妳們的命，老師比較在意的是一些基本的常識、知識，你妳們究竟知道還是不知道，說真的生物真的跟我們息息相關，別讓自己的無知成為他人茶餘飯後的笑話（對我現在就是在笑你妳們）。很丟臉我知道，但錯過一次，相信會把對的答案更刻骨銘心的記在腦海中。
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可以的話很希望自己能夠多做很多事情來幫助學生，只是偶爾總會有一兩個學生不太聽話，讓自己覺得熱心只會被潑冷水，但我知道總會有學生需要，總會有學生在等一個願意帶他她的老師，我也不是天資聰穎，需要後天很多的努力去彌補，我都可以站在台上了，那我相信你妳們的潛力也絕對不只是這樣。
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臺北的雨真的很令人憂鬱🌧️。
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白色情人節快樂，雖然不能慶祝，但有你的每一天都是
幸福情人節❤️❤️❤️。

實驗課準備心得

今天非常精實的扣掉第一節班會課，我連七（從第二節上到第八節這樣）。早上得知這件事情後整個心情十分低落，再加上明天要做實驗我超級緊張，也因此今天情緒很不穩。
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七年級今天要檢查功課，第一個班級很順利的全部都有寫，第二個班級有三個沒寫，第三個班級兩個。
沒寫作業就算了，還murmur說是不想寫不是不會寫，我瞬間翻臉，但礙於導師坐在後頭沒有用我平常罵人的嘴臉殺人，僅只有嚴肅的訓了學生一頓，可能我平常像個好人，最近各個班級都要挑戰我極限。
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沒關係，等到禮拜三實驗課結束後我壓力放下後，我們再來好好面對我的脾氣。
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明天跟後天要讓學生進行實驗課。
其實原本想說沒那麼快做實驗，但另一個老師開口希望這禮拜做，我也只能說好（然後內心深處在崩潰大叫）。
我沒有實際帶過學生做過實驗（觀察玻片不算😂）。
觀察雞蛋構造跟花的生殖器官。
蛋是一個很難處理的材料，而且我很怕我一個衝動會拿著蛋往學生頭上砸（我會忍住我知道），希望這兩天學生可以乖一點。
花的生殖器官他她們應該很愛。
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為了實驗課今天連七節放學後直接到實驗室準備器材，其實沒有什麼要準備的，最重要的應該是把實驗紀錄簿答案寫在黑板上（大工程）。
另一個老師說我可以先把答案抄在黑板上，然後不要擦掉這樣她不用再抄一次，我是開班實驗課，陳列器材，她會收尾整理。但但但
我聽到我的板書要給其他班級觀看時我整個眼淚差點飆出來，所以今天放學花了一個多小時在寫板書和畫圖，反正就是一直擦掉重寫擦掉重寫😭😭😭。
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多練習真的會進步，看著自己有些地方越來越工整，雞蛋也勉勉強強畫的不錯，也感到欣慰，至少我是有在進步的。
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剩下的就是期待接下來兩天學生不要給我出什麼奇怪的況，平安度過實驗課。

代理新生活

報到一週了，好多事情還在跟上腳步，好多人還沒認識了解，好多問題要處理，好多學生的名字要記，好多課程要備考卷要出，好多好多。
其實當老師真的很難，但因為喜歡所以還要繼續努力，還要花很多時間來趕上進度。
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. 學校一切都好，學生單純乖巧但吵了點，同事們都很好一直關心我的適應程度，畢竟人未到聲先到，全世界都知道我是那個剛退伍的生物代理老師（如果學校有校狗應該也知道我的那種）。
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像當初主任說的，備課不能斷，別脫離教學太久，整個很當頭棒喝的打著現在的我，前幾節上課還出現不知道在說什麼的狀況，但幸好一個禮拜了，慢慢的熟悉找回感覺。
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我承認我板書還是很醜，尤其我真的還是不知道為什麼我會寫歪。
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總有些有趣的事，尤其上健教課的時候，但不方便在這裡提哈哈哈。
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總有些感人的事，
當學生很誠懇的說：老師你真的很讚。
當學生很開心的說：老師你上的好好，我很喜歡。
當學生不經意的經過身旁打完招呼後說：老師你好帥。
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不論是傾國傾城還是國色天香的評語我都放心上了，這真的是一間很可愛的學校。
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青春啊，代體育課看著學生在打球。
不曾碰球的我，只能跑著步凝視著那些我也曾有過的
所謂青春。
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下禮拜上實驗課（我好想撞牆）。
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雖然很累，但要更努力才行，畢竟考試季也快來了。